No one undertakes research in physics with the intention of winning a prize. It is the joy of discovering something no one knew before.
-
Flower power
Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed diam nonumy eirmod tempor invidunt ut
-
Golden sunset
Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed diam nonumy eirmod tempor invidunt ut
-
Flower power again
Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed diam nonumy eirmod tempor invidunt ut
-
Stormy coast
Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed diam nonumy eirmod tempor invidunt ut
-
Splash!
Lorem ipsum dolor sit amet, consetetur sadipscing elitr, sed diam nonumy eirmod tempor invidunt ut
Se afișează postările cu eticheta Olimpiade si concursuri scolare. Afișați toate postările
Se afișează postările cu eticheta Olimpiade si concursuri scolare. Afișați toate postările
duminică, 25 ianuarie 2015
OLIMPIADA DE FIZICĂ ETAPA LOCALĂ 17 IANUARIE 2015 SUBIECTE - CLASA a VI - a
Subiectul
I: Bunicul
Ioanei are o proprietate (P) al cărei plan aerian este prezentat în figura
alăturată. Pe acest plan se disting o casă (C), un atelier cu garaj (A) şi
gazon (G1, G2 şi G3). Ana măsoară dimensiunile tuturor suprafeţelor de pe
proprietate cu ajutorul unei rulete de lungime maximă egală cu 20 m. Latura
celui mai mic pătrat din figura alăturată este egală cu o zecime din lungimea
maximă a ruletei.
a)
completează
Tabelul 1 (refăcut pe foaia de concurs!).
b)
Ioana locuieşte la bunicul
său în fiecare vacanţă de vară iar cositul gazonului este o activitate foarte
agreabilă pentru ea. Astfel, Ioana coseşte iarba de pe cele trei suprafeţe cu
ajutorul unei maşini de tuns gazon cu lăţimea dispozitivului de tăiere de 50
cm. Ştiind că Ioana reglează viteza maşinii de cosit la 1,8 km/h, calculează
timpul în care coseşte cele trei suprafeţe de gazon. Se va neglija timpul de
care are nevoie pentru a întoarce maşina de cosit la capetele gazonului.
Tabelul 1
|
||||||
Terenul
|
A
|
C
|
G1
|
G2
|
G3
|
P
|
Lungimea 1 (m)
|
||||||
Lungimea 2 (m)
|
||||||
Aria suprafeței (m2)
|
c)
Cerinţele
de apă ale gazonului sunt de 2L/m2. Ioana udă gazonul prin folosirea apei dintr-un rezervor
cilindric cu aria suprafeţei bazei de sprijin de 2m2 . Calculează cu cât scade nivelul apei din rezervor dacă se
udă toate cele trei suprafeţe de gazon.
Subiectul II: La ora de fizică este necesară măsurarea
volumului unui corp solid de forma unui paralelipiped dreptunghic cu o
suprafaţă pătrată cu latura de 2 cm, înălţimea de 10 cm şi care
se scufundă în apă. Se foloseşte drept instrument un cilindru gradat (vezi
figura alăturată) în care se poate pune apă. Principala problemă constatată
este că dimensiunile corpului fac ca nivelul apei să depăşească porţiunea
etalonată a cilindrului gradat atunci când corpul se află scufundat în
întregime în apă. Din acest motiv se rupe corpul în două bucăţi al căror volum
se poate măsura, pe rând, cu cilindrul gradat.
a)
Descrie, cât mai complet, modul de lucru prin care se măsoară volumul corpului
solid cu ajutorul cilidrului gradat.
b)
Ținând cont de eroarea de măsură absolută, datorată diviziunii minime a instru-mentului,
calculează eroarea absolută de măsură care afectează rezultatul final; justifică
răspunsul.
c)
Calculează eroarea absolută de măsură a volumului corpului solid dacă, în loc
de cilindrul gradat, ai folosi drept instrument o riglă gradată cu ajutorul
căreia ai măsura laturile corespunzătoare ale corpului. Se cunoaşte că
diviziunea minimă a riglei este de 1 mm.
Subiecte propuse de: prof. Grigoruță ONICIUC, Colegiul
Naţional „Petru Rareș”, Piatra Neamț
Subiectul
III: Robert determină
de cinci ori în cursul unei zile numărul bătăilor inimii sale efectuate într-un
minut, obținând următoarele rezultate: 73,
78, 74, 76 și 79.
a)
De câte ori bate în medie inima lui Robert
într-un minut?
b)
Care este durata medie dintre două bătăi
consecutive (una după alta) ale inimii?
c)
Știind că în cursul unei bătăi inima
pompează în organism un volum V0
= 75 mL de sânge, aflați volumul total de sânge pompat într-o durată egală
cu durata maximă a concursului la care participați acum.
Subiect propus de: prof. Constantin AILINCĂI, Colegiul
Naţional „Calistrat Hogaș”, Piatra Neamț
luni, 25 februarie 2013
Concursul Național EVRIKA de la Călimănești 2012
La nivel național, elevul Teacu Călin a participat la concursul EVRIKA, unde a ocupat locul 30, din 45 de participanți
sâmbătă, 17 aprilie 2010
Evaluare in Educatie 2010 etapa I
Ionescu Alexandru, clasa a IX - a A locul I la nivel judetean si locul IV la nivel national.
Olimpiada Judeteana de Fizica 2010
Ionescu Alexandru, clasa a IX - a A - Mentiunea I
Teofanescu Adelina , clasa a IX - a A - Mentiune V
Stoean Bianca Alexandra, clasa a VII - a - Mentiune
Teofanescu Adelina , clasa a IX - a A - Mentiune V
Stoean Bianca Alexandra, clasa a VII - a - Mentiune
sâmbătă, 12 decembrie 2009
REZULTATE ETAPA LOCALĂ
ETAPA LOCALĂ
COLEGIUL NAŢIONAL CALISTRAT HOGAŞ
MIRCESCU I. GEORGE clasa a IX-a - 25 puncte
IONESCU D. ALEXANDRU clasa a IX-a - 24,5 puncte
TEOFĂNESCU G. ADELINA clasa a IX-a - 24 puncte
VOAIDEŞ I. DANA-ANCUŢA clasa a IX-a - 23,5 puncte
NECULAU C. CONSTANTIN clasa a X-a - 25 puncte
STOEAN BIANCA clasa a VII-a
POPA IOANA clasa a VII-a
joi, 26 noiembrie 2009
joi, 12 noiembrie 2009
miercuri, 11 noiembrie 2009
Concurs miniPHI 2008
Este timpul să revigorăm FIZICA. Implicați-vă mai mult, elevi și profesori, iar pe termen lung nu veți regreta !
MiniPHI - concurs județean destinat elevilor din clasa a VI-a, ajuns la a IV - a ediție în 2009
MiniPHI - preponderent experimental, folosind ca materiale de lucru obiecte comune și nu neapărat materiale didactice
MiniPHI - juriul alcătuit din elevi de liceu cu experiență în studiul fizicii (actuali olimpici naționali)MiniPHI - bazat pe lucrul în echipă, concurenții fiind grupați în grupe de câte trei elevi
MiniPHI - are drept scop declarat stimularea interesului și a creativității elevilor
Olimpiade 2008-2009

Olimpiadele şcolare
I. Etapa locală
II. La nivel judeţean:
III. La nivel local am participat cu un echipaj si la olimpiada de fizică pentru clasa a VI-a, ”MiniPhi”, unde am obtinut mentiune, elevii fiind îndrumati de profesor Mariana Frenti
La Bacalaureat, toţi elevii care au susţinut proba la fizică (9) au obţinut note peste 9, iar patru dintre ei au obtinut nota 10 (prof. Gina Balaban).
La Bacalaureat, toţi elevii care au susţinut proba la fizică (9) au obţinut note peste 9, iar patru dintre ei au obtinut nota 10 (prof. Gina Balaban).
Admiterea în învăţământul superior
Toţi elevii care au susţinut admiterea la fizică, au promovat acest examen cu note bune.
Sesiuni de referate şi comunicări
I. La nivelul şcolii:
În cadrul ”Săptămânii educatiei globale”, catedra de fizică a organizat un simpozion de referate pe tema ”Spiritualitate în lumea fizicii”, la care au participat cei trei profesori, laborantul, precum si un număr mare de elevi ai liceului, atât în postură de actori cât si ca spectatori.
De asemenea, d-na profesor G. Anechitei, a participat cu elevi ai claselor a IX-a D si a X-a E, la invitatia catedrei de geografie, la seminarul desfăsurat în sala de festivităti a colegiului, intitulat ”Universul”unde au sustinut referate.
II. La nivel local:
În cadrul ”Anului international al astronomiei”, elevii claselor a IX-a D si a X-a E, sub îndrumarea d-nei profesor G. Anechitei, au participat la Sesiunea de referate si comunicări organizată în parteneriat cu Biblioteca Judeteană G.T. Kirileanu, din Piatra Neamt.
Abonați-vă la:
Postări (Atom)
























